Δραστηριότητες

Δραστηριότητα 1 (2 διδακτικές ώρες)

Πρώτα, οι μαθητές ερεύνησαν μέσα από επιλεγμένες ιστοσελίδες ποια είναι τα στοιχεία που συνιστούν την μεσογειακή διατροφή, αναφέροντας κατηγορίες τροφών, παραδείγματα και συχνότητα προτεινόμενης κατανάλωσης. (Βλ. Ιστολόγιο : ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ - http://diadikasia1.blogspot.gr/ )

Κατόπι κάθε ομάδα συμπλήρωσε φύλλο εργασίας 1 (ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ) Για κάθε ομάδα υπήρχε το ίδιο φύλλο εργασίας, που αναπαράχθηκε επτά φορές. Οι μαθητές μέσω υπερσύνδεσης ανέτρεχαν στο google έγγραφα και το συμπλήρωναν. (Βλ. Ιστολόγιο : ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ - http://diadikasia1.blogspot.gr/ )

Δραστηριότητα 2 (1 διδακτική ώρα)

Στο διάλειμμα κάθε ομάδα ανέλαβε να να διεξάγει έρευνα για να συμπληρωθεί ερωτηματολόγιο  ρωτώντας τους συμμαθητές του σχολείου τι έφαγαν για δεκατιανό . Κάθε ομάδα ανέλαβε μια τάξη ή ένα τμήμα. Το ερωτηματολόγιο ήταν ανώνυμο. (Βλ. Ιστολόγιο : ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ - http://diadikasia1.blogspot.gr/ )

Δραστηριότητα 3 (2 διδακτικές ώρες)

Κατόπι οι ομάδες πέρασαν τα δεδομένα σε google υπολογιστικά φύλλα. (Βλ. Ιστολόγιο : ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ - http://diadikasia1.blogspot.gr/ ), έφτιαξαν γραφήματα και τα σχολίασαν στην αρχική σελίδα του ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Δραστηριότητα 4 (2 διδακτικές ώρες)

Στα google έγγραφα πρότειναν τρόπους με τους οποίους θα μπορούσαμε να αντικαταστήσουμε μερικές κακές διατροφικές μας συνήθειες (Βλ. Ιστολόγιο : ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ - http://diadikasia1.blogspot.gr/ ) εκτύπωσαν και μοίρασαν τα  έντυπα που έγραψαν στα παιδιά του σχολείου μας.

 Δραστηριότητα 5 (2 διδακτικές ώρες)

Κάθε ομάδα πρότεινε ένα «μενού» μιας ημέρας της εβδομάδας, βασισμένο στη μεσογειακή διατροφή και το συμπληρώνει σε αρχείο στα googleέγγραφα. στο παρακάτω αρχείο.  Από κάθε ομάδα ένα  μέλος ανέλαβε θα αναλάβει την συνεργασία με άλλες ομάδες, ώστε να υπάρχει ποικιλία στην πρόταση που κάναμε. Εκτυπώσαμε και μοιράσαμε τα έντυπα που φτιάξαμε στα παιδιά του σχολείου σας.

Δραστηριότητα 6 (2 διδακτικές ώρες)

Ζωγραφίσαμε σε διάφορες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης αφίσες για τη μεσογειακή διατροφή για να την διαφημίσουμε στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης και στολίζουμε το σχολείο μας. Συνεργάστηκαν οι δάσκαλοι των εικαστικών και των ξένων γλωσσών. Συνεργαστήκαμε και με γονείς που κατάγονται από χώρες της Ε.Ε (Ιταλία, Ολλανδία, Ισπανία) για τη διατύπωση. Αναρτήσαμε τις αφίσες στη σελίδα «Τελικά προϊόντα» (http://telikaapotelesmata.blogspot.gr/ )

Δραστηριότητα 7

Ακούσαμε το τραγούδι της Πρωτοψάλτη «Όλα αυτά που φοβάμαι» γράψαμε και τραγουδήσαμε με αυτή τη μουσική για τη μεσογειακή διατροφή. Αναρτήσαμε στη σελίδα «Τελικά προϊόντα» (http://telikaapotelesmata.blogspot.gr/ )

Σαν απολογισμός μπορούμε με βεβαιότητα να πούμε ότι ήταν μια διαδικασία την οποία και οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί απόλαυσαν και είναι δυνατόν να επαναχρησιμοποιηθεί από άλλους εκπαιδευτικούς στο μέλλον. Οι μαθητές ένιωσαν ότι απευθύνονται σε συμπολίτες τους στην Ευρώπη
και υπήρξε μετάδοση γνώσεων και ιδεών στους μαθητές για τις αξίες και τους στόχους της Ε.Ε.

Στόχοι:

Γνωστικοί στόχοι:

Μετάδοση γνώσεων και ιδεών στους μαθητές για τις αξίες και τους στόχους της Ε.Ε.

Οι μαθητές να επιχειρηματολογούν για τα πλεονεκτήματα της μεσογειακής διατροφής

Να απαριθμούν κατηγορίες τροφών, που προτείνει η μεσογειακή διατροφή

Να γνωρίσουν τις χώρες της Ε.Ε.

Να γράψουν φράσεις σε διάφορες γλώσσες της Ε.Ε

Να τροποποιούν στίχους σε συγκεκριμένο μέτρο

Μαθησιακοί στόχοι:

Να συνεργάζονται σε ομάδες για να επιτύχουν συγκεκριμένους στόχους

Να εργαστούν βιωματικά

Να διεξάγουν έρευνα και να επεξεργάζονται δεδομένα

Να αναζητούν πληροφορίες και να επιλέγουν τις κατάλληλες

Να εκφραστούν δημιουργικά μέσω των εικαστικών και της μουσικής

Ως προς Τ.Π.Ε.

Αναρτήσεις σε ιστολόγιο, καταχωρήσεις στο  excel, δημιουργία γραφημάτων, κειμενογράφος, αναζήτηση στο διαδίκτυο, αναρτήσεις βίντεο και φωτογραφιών

Να αποκτήσουν θετική στάση απέναντι στην χρήση των ΤΠΕ στη διδακτική διαδικασία

Κοινωνικοπολιτισμικοί στόχοι:

Να υιοθετήσουν θετική στάση απέναντι στην Ευρωπαϊκή ιδέα και να αισθανθούν πολίτες της Ευρώπης

Να υιοθετήσουν τη μεσογειακή διατροφή στην καθημερινή τους ζωή

Να ανακοινώσουν και να επικοινωνήσουν με τα παιδιά της Ευρώπης μέσω  των ΤΠΕ (ιστολόγιο κ.α.)

των σελίδων

ΣΥΝΤΟΜΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ

1.     Φτιάχνουμε έναν λογαριασμό στο google

2.     Κατασκευάζουμε ένα ιστολόγιο, το βασικό και τόσα όσες θέλουμε να είναι οι σελίδες του βασικού ιστολογίου.

3.     Κατασκευάζουμε και άλλα ιστολόγια, που θα είναι σελίδες των σελίδων του αρχικού ιστολογίου.

4.     Σε κάθε ιστολόγιο είτε είναι βασικό, είτε αποτελεί σελίδα άλλου κάνουμε τις σχετικές αναρτήσεις.

5.     Με τον ίδιο λογαριασμό, αποθηκεύουμε στα google docs τα φύλλα εργασίας ή/και τα έγγραφα που θα χρησιμοποιήσουμε.

6.     Σε κάθε έγγραφο, στο πεδίο κοινή χρήση, επιλέγουμε αρχικά την δυνατότητα να το επεξεργάζονται κι άλλοι. Τότε μας δίνεται ένας σύνδεσμος, που αναρτούμε στην εκφώνηση της εργασίας και με αυτόν οι μαθητές μπαίνουν και γράφουν. Μπορούν ταυτόχρονα να γράφουν πολλοί, ο δε εκπαιδευτικός να παρακολουθεί on line την δουλειά των μαθητών. Όταν τελειώσουν οι εργασίες, πάμε πάλι στα έγγραφα του google docs και επιλέγουμε να μην μπορεί να γίνει άλλη επεξεργασία.